序號 篇名,發表期刊,卷期頁數 作者
1. Curriculum Development and the Assessment of Student Learning: An example from the work-energy and impulse-momentum theorems
物理教育學刊 ,1997 年, 12 期 ,p.1~19
Lillian C. McDermott
2. 初任理化教師教學的需求與改變之研究
物理教育學刊 ,1997 年, 12 期 ,p.20~44
葉永進 ; 張惠博
3. 試題呈現對學生科學概念表徵之影響
物理教育學刊 ,1997 年,12 期 ,p.45~63
洪木利 ; 林偉聯
4. 歷史導向物理課程對學生科學本質的了解、科學態度、及物理學科成績之影響
物理教育學刊 ,1997 年,12 期 ,p.64~84
巫俊明
5. STS理念下之教學策略
物理教育學刊 ,1997 年, 12 期 ,p.85~95
陳文典
6. 熱學發展史中蘊含的哲學觀及其對科學教學的啟示及其對科學教學的啟示
物理教育學刊 ,1997 年, 12 期 ,p.96~109
柯俊良 ; 洪振方
7. 邁向廿一世紀的科學教育
物理教育學刊 ,1997 年,12 期 ,p.110~120
江新合
8. 台北市立建國高級中學 86 學年度推薦甄選綜合測驗物理試題分析
物理教育學刊 ,1997 年, 12 期 ,p.121~126
羅芳晁
9. 國中理化新課程簡介
物理教育學刊 ,1997 年,12 期 ,p.127~130
祁明輝
10. 泰國行國際物理教育學術研討會記實
物理教育學刊 ,1997 年,12 期 ,p.131~142
謝迺岳